Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran harapan guru terhadap bimbingan teknis pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat gap atau perbedaan yang kuat antara kinerja aktual dan harapan peserta pembelajaran digital, yang terdiri dari delapan aspek, yaitu: Perbandingan upaya yang dilakukan peserta dengan hasil belajar; Kemudahan akses dengan nara sumber/instruktur; Keahlian nara sumber/instruktur dalam penerapan e-learning; Dukungan untuk pembelajaran kooperatif; Fleksibilitas dalam memilih strategi pembelajaran; Fleksibilitas dalam memilih kecepatan belajar; Dukungan motivasi belajar; Ketrampilan dalam menerapkan ilmu yang dimiliki.

Untuk meminimalkan kesenjangan, perlu diterapkan kecerdasan buatan untuk mengidentifikasi gaya belajar secara otomatis untuk mengembangkan pembelajaran digital yang dipersonalisasi.

Baca artikel lengkapnya di sini