STRATEGI PEMBELAJARAN INKLUSI DENGAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK MILENIAL

Penelitian ini membahas kesesuaian karakteristik peserta didik generasi z dan milenial denganmateri atau bahan ajar, metode dan media pembelajaran. Karakteristik generasi Z yangmemiliki pola hidup over protective berimplikasi pada gaya belajar yang menyukai metodebelajar learning by doing, Memiliki kemampuan multitasking dan membutuhkan tujuan yangjelas di awal pembelajaran dan feedback yang cepat. Selain itu, karakteristik milenial […]

Pengembangan Massive Open Online Courses Berbasis Mobile Learning

Tulisan ini memberikan gambaran penerapan strategi blended learning yangmerupakan perpaduan tatap muka dan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalampengembangan Massive Open Online Courses (MOOC) dan dampaknya bagi pembelajaran.Makalah ini menawarkan ringkasan yang sangat baik dari berbagai kombinasi yang tersedia,batasannya adalah ketidakmampuannya untuk menunjukkan hubungan yang koheren antaraberbagai mode elektronik dan pembelajaran seluler. Paragraf paling menarik […]

Pengembangan Pembelajaran Inklusif Dengan Pendekatan Microlearning Berbasis<br>Teknologi Seluler

Karakteristik pembelajaran inklusif cukup menyulitkan guru dalam melakukanpembelajaran sehingga berdampak pada keterlayanan pendidikan anak berkbutuhankhsusu.. Oleh sebab itu diperlukan inovasi pengembangan materi pembelajaran yangrelevan, interaktif dan menarik yang mendukung keberhasilan pembelajaran. Generasikelahiran pasca 1990 merupakan generasi milenial yang memiliki karakteristik tersendiriyang menginginkan adanya keterlibatan, teknologi yang cepat, interaktif dan kerjakelompok. Microlearning merupakan pilihan pendekatan pembelajaran […]

MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH INKLUSI MELALUI PEMENUHAN GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK)

Tujuan utama penelitian ini adalah merumuskan masalah pokok yangmendesak yang dihadapi sekolah inklusi dan strategi peningkatan mutusekolah inklusi. Dengan menggunakan metode kualitatif, melaluiserangkaian Focus Group Discussion (FGD) dan wawancara mendalamdengan stakeholder strategis, ditemukan bahwa permasalahan pokok yangdihadapi adalah rendahnya kuantitas dan kualitas GPK (Guru PembimbingKhusus) dan regulasi GPK yang kurang mendukung. Permasalahanselanjutnya adalah rendahnya manajemen […]